La Educacion Ambiental: Un proyecto

Un proyecto integral de ceenntrro Almendros, perales y otros frutales adornan y dan
sombra al recinto de juegos de los más pequeños del colegio; al otro extremo, una placa de madera señala el Aula de Naturaleza que se encuentra en el invernadero, y de un lado a otro, ocultando la verja, aromáticas y otras plantas autóctonas embellecen la entrada del edificio escolar; pero si seguimos este paseo por el exterior, encontramos, en la parte posterior del patio, el huerto y dentro de él, la granjita, donde cacarean las gallinas autóctonas, revolotean las tórtolas o picotean el grano otras aves que van llegando; y en el último extremo, para completar el cuadrado, los contenedores de cartón y papel para reciclar. Este recorrido alrededor del patio, puede darnos

idea del trabajo que se realiza dentro y fuera de las aulas, que nace de la inquietud y el interés por la Educación Ambiental, y bien podríamos decir que
«se respira por los cuatro costados». Pero el interior del edificio no es ajeno a este afán por reflejar lo que se trabaja y se vive en el centro; pasillos y aulas cambian la decoración en función de las actividades educativas que se realizan, y de la estación del año en que nos encontremos. Alumnos saliendo del invernadero, donde se encuentra el Aula de Naturaleza. Esta preocupación por la Educación Ambiental, no es algo fortuito o casual, está presente como idea y objetivo fundamental desde los comienzos de este colegio, que a pesar de su corta historia, tan sólo tres años, realiza una gran variedad de actividades educativas. El C. P. «Maestra Plácida Herránz», surgió por desdoble de uno de los centros de la localidad, Azuqueca de Henares, aprovechando para su ubicación un edificio de dos plantas, situado en un extremo del municipio, que con anterioridad había sido colegio de 2.ª etapa de EGB e Instituto de Educación Secundaria. El primer año de funcionamiento debió ser bastante difícil, con una dotación de materiales y recursos escasa, que hicieron poner en marcha grandes dosis de trabajo, esfuerzo e imaginación, por parte de los profesores. Alumnos realizando la actividad en el huerto; al fondo, el invernadero. En estas condiciones precarias el claustro decidió participar en el Plan Anual de Mejora de Centros que convocó el MEC mediante el Proyecto de Educación Ambiental, a fin de conseguir recursos que permitieran paliar las dificultades para dar una educación de la mejor calidad posible, y por entender que era necesaria una educación en valores universales, que sólo puede lograrse íntegramente a través de la Educación Ambiental. El Proyecto completo, bien elaborado y planificado, consiguió uno de los premios que el MEC otorgaba a dichos Planes Anuales de Mejora, lo que ha permitido su continuidad hasta hoy día. Durante ese primer año, y gracias a la colaboración que desde entonces mantiene el Ayuntamiento, empezó a funcionar el Aula de Naturaleza. Se iniciaron las primeras plantaciones, tanto en el invernadero como en los jardines frontales del centro, de plantas autóctonas que dan el aspecto bello y cuidado del recinto escolar. Cuando llegamos los profesores definitivos, que
hoy componemos la plantilla del centro, hace dos años, asumimos el Proyecto plenamente, no sólo porque dicho proyecto tenía una duración de dos años y sólo había transcurrido uno, sino porque coincidía completamente con nuestros criterios sobre lo que debe ser hoy en día la educación. Como ya se ha dicho, el Proyecto es bastante amplio y rico en propuestas, muchas de las cuales se están llevando a cabo, y otras que están pendientes de realización, porque se ha ido modificando y enriqueciendo con nuevas actividades y proyectos que se han integrado en él. El año pasado, se incorporó el proyecto del «Día de la Fruta», que ya realizaba Educación Infantil, dentro de la Educación para la Salud, ampliándose este año al Primer Ciclo de Primaria. También se empezó a trabajar como tema transversal con entidad propia, la Educación para el Consumo, en el que se incluyó

el taller de Prensa y Publicidad, con la edición de tres periódicos escolares anuales. Niños de Educación Infantil preparando zumo en el «Día de la Fruta». Los proyectos de años anteriores, se han continuado este año, y se ha realizado uno nuevo: el «Proceso de transformación de la lana», en el que hemos participado profesores y alumnos, aprendiendo diversas técnicas de tejido de tapices, en un afán por conocer y conservar las costumbres de nuestro entorno. Todos los proyectos y actividades que se realizan en el Centro entroncan con la Educación Ambiental, por considerar que es el tema transversal en torno al cual deben girar los demás. Entendemos que el objetivo último de la Educación Ambiental, lograr que los individuos adquieran la capacidad de hacer frente a los problemas que el medio socionatural plantea, para que, conservando la biodiversidad existente, podamos lograr un desarrollo sostenible; esta orientación podría identificarse con el fin mismo de la educación: el desarrollo integral de la persona para que pueda incorporarse activamente en el medio natural y social. De ahí que consideremos este tema transversal como tema globalizador que agrupa e integra los demás temas transversales, y por tanto todos los proyectos y actividades que se llevan a cabo. Si el deterioro ambiental que hoy sufre nuestro planeta es causa del elevado consumo de la sociedad occidental en que vivimos, es esencial la Educación para el Consumo para evitar que el consumismo continúe degradando el medio ambiente, del cual depende nuestra salud, entendiendo que la adquisición de hábitos higiénico-sanitarios que se adquieren a través de la Educación para la Salud, debe ser compatible, siempre, con el respeto a la naturaleza. Pero no es concebible hablar de respeto al medio natural si no somos respetuosos y solidarios con los individuos de nuestra propia especie, por eso es esencial la educación en valores que se desarrolla a través de la Educación para la Paz y la Convivencia. La Educación Ambiental tiene, por tanto, el carácter globalizador e interdisciplinar, abarcando todo el ámbito de valores que creemos debe tener la educación, por ello hacemos de la Educación Ambiental, la educación, para lograr así, una sociedad más justa, libre, pacífica y respetuosa con las personas y con el medio ambiente. Para llevar a buen fin todos los proyectos, al frente de éstos hay un profesor coordinador que dinamiza, dirige y coordina las actividades propuestas, teniendo en cuenta que en cada uno de ellos participan todos los profesores del centro. Algunas actividades que se han realizado este año dentro del Proyecto de Educación Ambiental son:
– Siembra y cuidado de plantas aromáticas, hortofrutícolas y ornamentales.
– Trasplante y cuidado de las plantas sembradas en años anteriores.
– Construcción y reparación de los nidos y comederos de aves instalados el año anterior.
– Catalogación e inventario de las plantas del patio, invernadero y huerto.
– Alimentación y cuidado de las aves de la «Granjita
».
– Visita al Aula Apícola. Otras aulas
– Visita a la planta potabilizadora de aguas.
– Visitas a exposiciones relacionadas con el tema.
– Excursiones a Granjas Escuela o al Zoológico.
– Realización de muestrarios de tapices. El Proyecto tiene entre sus prioridades la sensibilización por el entorno más próximo, con especial énfasis en la conservación y recuperación de especies autóctonas, de ahí que se dedique una gran importancia a las especies aromáticas, propias de nuestra región «La Alcarria», o a criar gallinas negras autóctonas, a punto de extinción, gracias a un convenio de colaboración con la Universidad de Alcalá de Henares. En relación con el Proyecto «Proceso de transformación de la lana», el tema de la Semana Cultural de este año ha sido «El vestido a través de la Historia
», trabajando en diversos talleres, para concluir con un desfile de trajes de distintas épocas. Además de estos proyectos permanentes a lo largo del curso, se han realizado otras actividades más concretas como la Fiesta de la Castañera en otoño, la campaña de recogida de juguetes en Navidad, o el «Mercadillo Solidario del Euro», o el Día de la Paz. Todos estos proyectos y actividades que venimos realizando, pueden dar idea de las prioridades e intenciones de este colegio respecto a la educación, y de su proyecto de futuro, continuar nuestra labor educativa, a través de la Educación Ambiental, para desarrollar en los alumnos valores y actitudes de respeto, tolerancia y solidaridad con las personas y con el medio ambiente, para que se integren en su medio socionatural de manera responsable y crítica, y lograr entre todos, un desarrollo sostenible, como se propuso en la Conferencia de Río sobre Desarrollo y Medio Ambiente, que nos permita vivir en paz y armonía con el ambiente. Los cuentos escritos por los niños, en el día del «Cuentacuentos
», decoran los pasillos del centro. Otras aulas